Foros aprenderaprogramar.com
Didáctica y divulgación de la programación

Hola, tienes razón y esto parece deberse a que algunas versiones no admiten esa forma de declaración. Nos lo apuntamos para corregirlo cuando hagamos revisión de contenidos. Gracias por informar. Saludos.

Hola Arja, sobre el ejercicio decirte que está bien resuelto. Voy a hacerte algunas indicaciones pero no significa que sean errores, sino simplemente ideas que te pueden ser útiles de cara a los siguientes ejercicios.

Apartado 1) Perfecto, get indica "recuperar" así que getDuraciónDePista sería "recuperar la duración de la pista <<número indicado>>. A la hora de crear código ten en cuenta que normalmente los programadores prefieren prescindir de tildes para no tener problemas (los lenguajes de programación en general son de origen angloamericano y usar tildes y eñes, aunque esté permitido, a la larga no acaba siendo buena idea).

Apartado 2) Perfecto, idem con set significando "establecer".

Apartado 3) Perfecto, idem.

Apartado 4) Sería preferible usar otro prefijo que no sea set. En este caso estás añadiendo algo que no existía, set suele emplearse para referirse a establecer un valor de algo que ya existe previamente. En este caso sería mejor addPista ó addNuevaPista ó insertarPista ó insertarNuevaPista o similar. Sobre las tildes, lo ya comentado.

Saludos

Hola, tienes razón en que el ejercicio se puede resolver de otra manera. Podrías escribir:

div.principal h1{color:red;font-size:130%;}
div.secundario h3{color:green;font-size:110%;}
div.secundario h3 span{background-color:yellow;}

Lo que es interesante es entender cuál es la diferencia entre una forma y otra. Si usamos .principal h1{color:red;font-size:130%;} significa "cualquier elemento h1 dentro de otro elemento (párrafo, div o lo que sea) cuya clase sea principal, aplicar este estilo.

Si usamos div.principal h1{color:red;font-size:130%;} signfica cualquier elemento h1 dentro de un div cuya clase sea principal, aplicar este estilo.

Es decir, que puedes aplicar una selección como tú desees: o para todos los elementos de una clase, o sólo para ciertas etiquetas que tengan el atributo class especificado.

En este ejercicio ambas formas son válidas (en general siempre hay diferentes maneras de hacer las cosas en programación).

Respecto al tamaño de fuente el ejercicio dice "tamaño de fuente el 130% respecto de lo normal" pero no especifica si lo normal se refiere al tamaño de letra base general o al tamaño de letra propio de las etiquetas como h1, h2, h3, etc. Al no especificar nada, la respuesta se puede considerar correcta.

De todas formas, si quisieras hacerlo el 130% del tamaño inicial del h1, cuando llegues a la entrega CU01044D tendrás la explicación sobre tamaños de letra y etiquetas h, etc. (puedes verlo en http://aprenderaprogramar.com/index.php?option=com_content&view=article&id=749:css-font-size-uso-de-larger-smaller-font-weight-o-negrita-bolder-lighter-font-style-o-cursiva-italic-cu01044d&catid=75:tutorial-basico-programador-web-css-desde-cero&Itemid=203)

Saludos

Hola, intentando buscar una explicación a lo que ocurre llego a lo siguiente. La ruta https://www.dropbox.com/s/bq9972gvnu7gkxt/Diagrama%20de%20Clases.PNG?dl=0 en principio parece una ruta de imagen válida. Sin embargo, si la escribimos en el navegador realmente no se carga una imagen "simple", sino que vemos que se carga una página web completa dentro de la cual está la imagen. Las etiquetas [im g] ... [ / im g] no admiten páginas web, sino únicamente enlaces a imágenes digamos de carga directa. La ruta aparentemente es simple, lo que puede estar ocurriendo es que dropbox a nivel interno del servidor cuando recibe una petición con ese tipo de ruta ejecute un proceso que dé lugar a que en lugar de cargar la imagen simplemente, se cargue la imagen dentro de una web completa.

Resumiendo: se necesita un path o ruta directo a la imagen.

Investigando un poco, he llegado a que esto por ejemplo es una ruta directa: https://photos-1.dropbox.com/t/1/AACkoESYsf-RFTFY_WcCzWFoDMLReovqQPoSSRQbH7Y7gw/12/348384130/png/320x480/3/1413446400/0/2/Diagrama%20de%20Clases.PNG/Ixw_uL3nxdt_St6ZjavsUlgWjc4Bxx48DeH1OwBrUts

Que se corresponde con esta imagen:


Esto también es una ruta directa pero nos muestra la imagen más grande https://photos-1.dropbox.com/t/1/AACkoESYsf-RFTFY_WcCzWFoDMLReovqQPoSSRQbH7Y7gw/12/348384130/png/1024x768/3/1413446400/0/2/Diagrama%20de%20Clases.PNG/Ixw_uL3nxdt_St6ZjavsUlgWjc4Bxx48DeH1OwBrUts

Aquí parece que el tamaño de imagen viene determinado por el parámetro de la ruta 1024x768 (en la anterior ruta tenemos otro parámetro de modo que el tamaño es menor).

La cuestión ahora es: ¿cómo obtener esa ruta directa? En principio habría varias vías:

a) Cuando subas la imagen, mira a ver si en algún lado te aparece la opción "Compartir imagen" ó "Enlace directo a la imagen" ó similar.

b) Con botón derecho sobre la imagen, pedir "Propiedades" o "Ver información de la imagen" (en algunos casos esta opción no está disponible)

c) Ver el código fuente de la página web donde aparece la imagen, buscar la etiqueta <img> ... correspondiente a la imagen y buscar el valor del atributo src. En este caso encontramos un trozo de código que es este:

<img id="preview-img" alt="" onclick="
                $(document.body).addClassName(&quot;photo-zoom&quot;);
                $(document.body).removeClassName(&quot;preview-photo&quot;);
                $j(event.target).trigger(&quot;photo-zoom&quot;);
            " class="content-shadow" src="https://photos-1.dropbox.com/t/1/AACkoESYsf-RFTFY_WcCzWFoDMLReovqQPoSSRQbH7Y7gw/12/348384130/png/1024x768/3/1413446400/0/2/Diagrama%20de%20Clases.PNG/Ixw_uL3nxdt_St6ZjavsUlgWjc4Bxx48DeH1OwBrUts" onload="
                var time = new Date().getTime();
                on_script_loaded(function() {
                    FilePreview.photo_loaded(time);
                });
            " data-original-href="https://www.dropbox.com/s/bq9972gvnu7gkxt/Diagrama%20de%20Clases.PNG?dl=1">
Y dentro de ese trozo de código es donde encontramos el valor src.

Lo que en principio parece más sencillo sería:

a) Subir la imagen
b) Elegir el tamaño de imagen
c) Buscar un botón share, compartir, enlazar o similar que nos dé la ruta directa

Pero tendrías que probarlo, estoy comentando cuestiones sin tener el entorno de dropbox delante y puede que haya algunas variaciones.

Saludos

Hola, el botón que aparece en el editor sirve para insertar imágenes que disponen de una url en internet, es decir, no se pueden insertar imágenes existentes en nuestro propio ordenador (al menos directamente, indirectamente sí).

Para insertar imágenes que ya existen en internet lo que tendríamos que hacer es lo siguiente:

1. Obtener la ruta de la imagen. Para ello en la página web correspondiente pulsamos botón derecho y pedimos "Propiedades" o "Información de la imagen". Con ello obtendremos una ruta como http:// i877. photobucket.com/albums/ab336/cesarkrall/joomla.png?t=1290071557

2. En el mensaje que estemos escribiendo pulsaremos el botón insertar imagen y cuando aparezcan las etiquetas [im g] [/im g] escribiremos la ruta entre esas dos etiquetas, quedará algo como [im g] http:// i877.photobucket. com/albums/ab336/cesarkrall/joomla.png?t=1290071557[/im g]

Además suele ser aconsejable centrar la imagen, para ello seleccionamos lo anterior (etiquetas incluidas) y pulsamos en el botón del editor para "Centrado". Nos quedará algo como esto:

[cen ter][im g] http:// i877.photobucket. com/albums/ab336/cesarkrall/joomla.png?t=1290071557[/im g]
[/cen ter]

Finalmente pulsamos en previsualizar para comprobar si queda como nosotros deseamos.

Un problema habitual es que la imagen sea demasiado pequeña o demasiado grande, eso hay que mirarlo en cada caso y ver cómo queda. Un tamaño adecuado puede ser entre 300 píxeles y 600 píxeles de ancho, aunque depende de la imagen.

El resultado de todo esto será algo parecido a esto, en este caso la imagen es un pelín grande:


Con una imagen de tamaño más reducido:


Hay una forma de insertar la imagen que permite indicar que se muestre con un determinado tamaño que puede ser más pequeño al que realmente tiene.

[cen ter][im g width=250] http:// i877.photobucket. com/albums/ab336/cesarkrall/joomla.png?t=1290071557[/im g]
[/cen ter]

Ahí se ve el width 250 que sirve para limitar la anchura a un valor que queramos.


Saludos

Hola Tanci, me tomo su tiempo para responder La web tiene sus directrices y organización, pero no te creas que son las directrices y organización de una multinacional, sino una cosa mucho más de andar por casa y mucho más flexible. Y abierta a propuestas y participación, pero con limitaciones logísticas y de recursos.

Los refranes y frases hechas suelen tener múltiples lecturas. Yo “Lo que no puede ser, no puede ser, y además es imposible" lo veo casi como una frase hecha, aunque sea una supuesta cita de un personaje célebre. En el refranero encontramos "A quien madruga Dios le ayuda" y también "No por mucho madrugar amanece más temprano", lo que parece mandar mensajes contradictorios... A mí la frase me puede parecer tajante o más bien simpática según el contexto en que se utilice. Sí, las teorías se vienen abajo, las verdades inamovibles dejan de serlo, no obstante creo que necesitamos alguna verdad a la que agarrarnos por nuestra propia naturaleza humana. Y nuestra naturaleza no creo que sea científica, quizás podamos decir que es biológica, emocional, animal al mismo tiempo que racional, o una mezcla de todo esto. Claro que desde el punto de vista científico... posiblemente sea como tú dices

“Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la libertad” ... se presta a interpretarla de distintas maneras. Como tú indicas puede ser una frase que abandere la lucha por la justicia social. Sin embargo también puede verse como: si eres ignorante eres un siervo, si tienes educación eres libre. Pero con este punto de vista: ¿qué culpa tengo yo de ser ignorante? ¿Y qué derecho tienes tú a llamarme siervo por ser ignorante? ¿y si soy ignorante porque no he podido ser otra cosa? Quizás un giro que fuera aclaratorio como "Quien busca la ignorancia de quienes le rodean los quiere llevar a la servidumbre, quien busca su educación los quiere llevar a la libertad" no daría lugar a esa posible interpretación clasista.

En fin, una frase puede prestarse a múltiples interpretaciones, más si no se sabe el contexto en el que se pronunció. Interpretar y reflexionar sobre algo nos vendrá bien a todos, o eso creo

Saludos

Hola, he visto los archivos que has dejado y la dirección web, donde efectivamente se está ejecutando código php dentro de archivos html (cosa que podemos calificar de inusual, aunque posible). He editado y ampliado el hilo donde se hablaba de archivos html y php para incluir la explicación de cómo puede suceder esto. La explicación está aquí: https://www.aprenderaprogramar.com/foros/index.php?topic=1339.msg7400#msg7400

La recomendación es que los nombres con extensión php si contienen código php...

Sobre lo que comentabas: "al añadir los ficheros "config.php" y "conexion.php" (que contienen los datos y la conexión a la base de datos, respectivamente) me da un error"

Puede deberse a que tengas mal escrita la ruta de los ficheros, o a algún fallo en el código de estos ficheros. Comprueba si la ruta es correcta sustituyendo el contenido de esos ficheros por una instrucción echo, por ejemplo echo 'alcanzado el fichero config.php';, para verificar si es un problema con la ruta o con el código.

Saludos,

Tanci, siempre tan atenta a los detalles y tan reflexiva como siempre... La idea de las frases célebres es simplemente eso, una idea para invitar a la reflexión a quien las lee. No tenemos previsto recopilarlas ni que vayan más allá de aparecer efímeramente unos días y después desaparecer. Sin embargo, todos quienes quieran hacer propuestas o comentar algo al respecto, o reproducirlas, son libres de hacerlo aquí (o en cualquier lugar), incluso para pedir una corrección como decían en https://www.aprenderaprogramar.com/foros/index.php?topic=1329.0

Hay frases que resultan desagradables a algunas personas. Sobre esta:

Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la libertad. Diego Luis Córdoba (1907-1964). Abogado y político colombiano.

Me comentaba un compañero que le parecía "clasista" y que por tanto merecía ser despublicada. Pensando sobre ese comentario llegué a la conclusión de que efectivamente, desde cierto punto de vista, podría considerarse clasista. Pero desde otros puntos de vista podría considerarse de otras maneras. Todo depende del color del cristal con el que se mire decía alguien.

Y como colofón, Lo que no puede ser, no puede ser, y además, es imposible. 

Un abrazo,

También sería interesante oir opiniones de personas que están aprendiendo o han aprendido a programar, así que animo a quien lo haya hecho o lo esté haciendo a que cuente cómo... siempre le resultará de interés a una persona que empieza.

Lo veo bien planteado, con la condición de salida del bucle bien establecida: el bucle se detiene cuando el contador i supera 10 ó cuando el Resultado obtenido es superior a 150. Controlas bien la evolución del contador i... perfecto. Comentarte un detalle: si inicializas i=0 obtendrás por ejemplo 2x0=0, 2x1=2, 2x2=4, 2x3=6, 2x4=8, 2x5=10, 2x6=12, 2x7=14, 2x8=16, 2x9=18, 2x10=20 mientras que si inicializas i=1 obtendrás 2x1=2, 2x2=4, 2x3=6, 2x4=8, 2x5=10, 2x6=12, 2x7=14, 2x8=16, 2x9=18, 2x10=20 (he puesto el 2 como ejemplo, podría ser cualquier número...)

Esto es solo un detalle pero nos muestra la importancia de una cosa: la inicialización de variables. Déjalo como pienses que responde mejor a lo que pide el ejercicio y ya lo comentaremos.

Saludos