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C, C++, C#, Java, Visual Basic, HTML, PHP, CSS, Javascript, Ajax, Joomla, MySql y más / Re:instalar Visual Basic 6 en windows 7 de 64 bits
« en: 07 de Noviembre 2012, 19:03 »
Gracias, instalado y funcionando.
Noticias:
Aprende a programar con pseudocódigo con el libro "Aprende a programar con pseudocódigo, diagramas de flujo y ejercicios resueltos en C. 442 pgs. Editorial aprenderaprogramar.com.
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C, C++, C#, Java, Visual Basic, HTML, PHP, CSS, Javascript, Ajax, Joomla, MySql y más / Re:instalar Visual Basic 6 en windows 7 de 64 bits
« en: 07 de Noviembre 2012, 00:08 »
Buenas Noches, he descargado visual basic 6.0 a través del link puesto en el mensaje anterior. Tengo windows 7 y hay problemas de incompatibilidad. Hay alguna posibilidad de solventar ese error?
He visto la manera de subsanarlo teniendo el cd de instalación pero yo no lo tengo.
Gracias.
He visto la manera de subsanarlo teniendo el cd de instalación pero yo no lo tengo.
Gracias.
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Aprender a programar desde cero / Re:EJEMPLOS SI ENTONCES-ELSE (CU00143A)
« en: 27 de Octubre 2012, 14:27 »
Efectivamente, perfectamente explicado, ahora si lo veo. Muchas Gracias.
Lo que si veo dificil es escribir ese Pseudocodigo, partiendo del enunciado de un numero entero distinto de cero y poner si es par o impar.
Lo que si veo dificil es escribir ese Pseudocodigo, partiendo del enunciado de un numero entero distinto de cero y poner si es par o impar.
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Aprender a programar desde cero / EJEMPLOS SI ENTONCES-ELSE (CU00143A) curso fundamentos programación
« en: 27 de Octubre 2012, 10:44 »
No entiendo el ejercicio resuelto en esta unidad referente a un programa que pida un mundo entero distinto de cero.
No entiendo el significado de:
Línea 3, Res=Num mod 2.
Línea 4, Si Res=0 Entonces (Si lo que pide es un numero distinto a cero, no se el porque poner aqui si el resultado es a cero).
¿La línea 4 significa que si el Resultado es cero, mostrar que el número es par y si es distinto de cero mostrar el número es impar??.
El siguiente ejercicio (de la función matemática), ni me he planteado mirarlo de momento.
Gracias por adelantado.
No entiendo el significado de:
Línea 3, Res=Num mod 2.
Línea 4, Si Res=0 Entonces (Si lo que pide es un numero distinto a cero, no se el porque poner aqui si el resultado es a cero).
¿La línea 4 significa que si el Resultado es cero, mostrar que el número es par y si es distinto de cero mostrar el número es impar??.
El siguiente ejercicio (de la función matemática), ni me he planteado mirarlo de momento.
Gracias por adelantado.
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Aprender a programar desde cero / Re:Duda CU00140A
« en: 24 de Octubre 2012, 10:45 »
Gracias por la rapidez y claridad en sus respuestas. Así, lo haré, empezaré con Visual Basic, pero siempre viendo antes los fundamentos de los dos primeros cursos.
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Aprender a programar desde cero / Re:Duda CU00140A
« en: 23 de Octubre 2012, 17:55 »
Al ser una materia totalmente nueva para mí, no me esta siendo el curso nada engorroso y seguiré las pautas: Curso Bases de la programación nivel I", luego "Curso bases de la programación nivel II" y luego "Curso Programación en Visual Basic nivel I".
Me surge una duda, a mí me llama la atención el tema de poder hacer en un futuro una aplicación informática para móvil, supongo que sería necesario por ejemplo el curso de programación en visual basic? o podría pasar directamente a Java. Ya le digo soy inexperto en la materia y seguiré los pasos que me indiquen.
Gracias por su atención.
Me surge una duda, a mí me llama la atención el tema de poder hacer en un futuro una aplicación informática para móvil, supongo que sería necesario por ejemplo el curso de programación en visual basic? o podría pasar directamente a Java. Ya le digo soy inexperto en la materia y seguiré los pasos que me indiquen.
Gracias por su atención.
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Aprender a programar desde cero / Duda CU00140A ejercicio diagrama flujo e itinerario formativo aprender programar
« en: 21 de Octubre 2012, 20:49 »
Referente al diagrama de flujo esquematizado del precio de un producto en tres establecimientos distintos, ¿faltaría poner : Mostrar "Introduzca el precio de producto en los establecimiento 1, 2, 3" 
Supongo que antes tiene que aparecer la orden en la pantalla y luego escribir nosotros lo que pedimos.
Por otro lado, no existe algun programa donde podamos probar estos algoritmos o eso viene después? Gracias.
Supongo que antes tiene que aparecer la orden en la pantalla y luego escribir nosotros lo que pedimos.
Por otro lado, no existe algun programa donde podamos probar estos algoritmos o eso viene después? Gracias.
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Aprender a programar desde cero / Re:entrega nº12 tabla de decision
« en: 17 de Octubre 2012, 10:32 »
Todo correcto.
Es que donde pone ejemplos de la a) a la f) parece que son simplificaciones del ejemplo anterior del calculo de la nómina de ahí que no supiera de donde salían esos resultados.
Muy bien aclarado.
Continuaremos aprendiendo.
Gracias.
Es que donde pone ejemplos de la a) a la f) parece que son simplificaciones del ejemplo anterior del calculo de la nómina de ahí que no supiera de donde salían esos resultados.
Muy bien aclarado.
Continuaremos aprendiendo.
Gracias.
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Aprender a programar desde cero / entrega CU00113A tabla de decision simplificar ejemplo
« en: 14 de Octubre 2012, 20:30 »
Buenas noches, me he quedado bloqueado en la última parte de la entrega nº 12 (cuoo113A). Entiendo perfectamente la tabla de decisión del cliente de grandes almacenes y el ej de la nomina de los empleados, lo que no entiendo es a partir de ahí cuando intenta simplifica la tabla:
a) si + si = si
no + si = --
De ahí hasta el final de la unidad no entendí nada.
Gracias.
a) si + si = si
no + si = --
De ahí hasta el final de la unidad no entendí nada.
Gracias.
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Aprender a programar desde cero / Matematicas nivel necesario para aprender a programar
« en: 02 de Agosto 2012, 18:47 »
Buenas tardes, soy nuevo en esta página y quería agradecer el que compartais con nosotros material para empezar a programar. Por lo que he visto en los ejemplos de las primeras unidades, para poder programar tiene que ser uno un gran matemático, bajo mi punto de vista esas formulas que utilizais para explicar la teoría son complejas. Y eso que estoy por la quinta lección no quiero ni imaginar cuando vaya por la 80. He leido por muchos sitios que no hay necesidad de ser un experto en matemática, me gustaría saber si es asi o no. Gracias.
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Sobre la educación, sólo puedo decir que es el tema más importante en el que nosotros, como pueblo, debemos involucrarnos.
Abraham Lincoln (1808-1865) Presidente estadounidense.
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